Araitz Uskola Ibarluzea, Intza Mendiburu
En este estudio se ha medido, mediante el uso de uncuestionario, el grado de disposición para trabajar en educación ambientaly la concepción de la misma, así como la visión acerca de la relación serhumano-naturaleza que tiene el futuro profesorado de Educación Primaria.Se observa que los resultados de las tres variables son, en principio, losadecuados para trabajar en EA y, asimismo, que no se trata de variablestotalmente independientes, sino que los valores positivos en estasvariables se retroalimentan entre sí.
This study focuses on the determining factors for working inenvironmental education (EE) of Primary Education preservice teachers:motivation, conception of the EE purposes and views about thehumankind-nature relationship. The results for the three items arefavourable for working in EE, and it is observed that they are not totallyindependient, the positive values of them giving feed-back to each other.
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