Estratégias neurolinguísticas para o desenvolvimento de competências cognitivas

• Autores: Mila del Carmen Cabezas Marín, Alexandra Paola Álvarez Santos, Carlos Roberto Humanante cabrera, Henry Xavier Ponce Solórzano
• Localización: Revista Iberoamericana de la Educación, ISSN-e 2737-632X, Vol. 4, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: July - September), págs. 55-55
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Estrategias neurolingüísticas para el desarrollo de las habilidades cognitivas
  • Neurolinguistic strategies for the development of cognitive skills
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    The general purpose of the research is to analyze how the application of neurolinguistic strategies stimulates cognitive skills to improve meaningful learning by means of a strategy guide in students of the eighth grade of the Center of Basic Education Prosecutor No 308 "Jaime Alfonso Nebot Velasco" located in the Letamendi parish of the city of Guayaquil in the province of Guayas. The approach is mixed as documentary analysis, survey and direct observation are used to obtain the data. The scope of study is determined in a finite population of 72 involved, which have common characteristics so it was not necessary to use formula; a survey was applied to this population and 8 clinical observations were made with the he purpose of establishing the basic cognitive skills for the processing of information known and used by students and at the same time the neurolinguistic strategies used by teachers and managers. The statistical method of causal non-probabilistic sampling is used as a process of obtaining, representing, simplifying, analyzing, interpreting and projecting the variables of this study; the research design is analytical-It is the synthetic and critical social paradigm that guided this research. This way of merging neurolinguistic strategies with process methodology, constitutes the fundamental platform for the development of knowledge, metaknowledge and cognitive skills, Cognitive goal, for the achievement of a system of own attitudes and values, strongly anchored in logical, critical, creative, balanced and meaningful thinking.

  • English

    El estudio tiene como objetivo general analizar el rol que cumplen las tecnologías aplicables en la mejora de los procesos didácticos de nivel superior en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. El enfoque es mixto dado que se usa el análisis documental y la encuesta para la obtención de los datos; la población está conformada por los principales contenidos teóricos, antecedentes y teorías respecto de las tecnologías aplicables para mejorar los procedimientos didácticos de nivel superior y por 10 docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, a quienes se les aplico una pequeña encuesta con la finalidad de identificar los recursos tecnológicos aplicados por los docentes para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje, que favorecen el desarrollo de contenidos, y su puesta en práctica en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. Los métodos usados fueron: Método sistémico, hermenéutico, hipotético- deductivo,estadístico y analítico. La incorporación de las TIC a la práctica docente habitual, cada día está más cerca de ser una realidad, gracias al compromiso e interés de los profesores por el tema y a la propagación de portales educativos.

  • português

    O objetivo geral da pesquisa é analisar como a aplicação de estratégias neurolinguísticas estimula as habilidades cognitivas para melhorar a aprendizagem significativa através de um guia de estratégias em estudantes da oitava série do Centro de Educación Básica Fiscal N° 308 "Jaime Alfonso Nebot Velasco" localizado na paróquia Letamendi da cidade de Guayaquil, na província de Guayas. A abordagem é mista, pois a análise documental, o levantamento e a observação direta são usados para obter os dados. O escopo do estudo é determinado em uma população finita de 72 pessoas envolvidas, que têm características comuns, portanto não foi necessário utilizar uma fórmula; uma pesquisa foi aplicada a essa população e 8 observações em sala de aula foram feitas a fim de estabelecer as habilidades cognitivas básicas para o processamento de informações conhecidas e utilizadas pelos estudantes e, ao mesmo tempo, as estratégias neurolinguísticas utilizadas pelos professores e gerentes. O método estatístico de amostragem causal não probabilística é utilizado como um processo de obtenção, representação, simplificação, análise, interpretação e projeção das variáveis deste estudo; o desenho da pesquisa é analítico-sintético e o paradigma sócio-crítico é o que orientou esta pesquisa. Esta forma de fundir estratégias neurolinguísticas com a metodologia de processos, constitui a plataforma fundamental para o desenvolvimento do conhecimento, meta-conhecimento e habilidades cognitivas, meta-cognitivas, para a realização de um sistema de atitudes e valores próprios, fortemente ancorado em um pensamento lógico, crítico, criativo, equilibrado e significativo.