Hablemos de historia de la educación

• Herrero, Alejandro ^[6] ; Bustamante Vismara, José ^[1] ; Cardona Zuloaga, Patricia ^[2] ; Escalante Fernández, Carlos ^[7] ; Espinoza, G.Antonio ^[3] ; Fiorucci, Flavia ^[8] ; Garay Montaner, Gerardo ^[4] ; Guic, Laura S. ^[9] ; Rodríguez, Laura Graciela ^[10] ; Salinas Urrejola, Isidora ^[11] ; Scharagrodsky, Pablo Ariel Scharagrodsky ^[12] ; Toro-Blanco, Pablo ^[5] ; Vieira Campos Ferreira, Nilce Vieira Campos Ferreira ^[13]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
  2. [2] Universidad EAFIT

     Universidad EAFIT

     Colombia

     
  3. [3] Virginia Commonwealth University

     Virginia Commonwealth University

     Estados Unidos

     
  4. [4] Universidad de la República

     Universidad de la República

     Uruguay

     
  5. [5] Universidad Alberto Hurtado

     Universidad Alberto Hurtado

     Santiago, Chile

     
  6. [6] UNLa, UNSAL, CONICET
  7. [7] Colegio Mexiquense
  8. [8] CONICET/Centro de Historia Intelec-tual/ UNQ
  9. [9] Universidad Nacional de Lanús-Universidad del Salvador
  10. [10] CONICET, IdHCS, UNLP
  11. [11] Centro de Investigación de Educación para la Justicia Social (CIEJUS)
  12. [12] Universidad Nacional de La Plata-Universidad Nacional de Quilmes
  13. [13] Universidad Federal de Mato Grosso

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• Localización: Revista Perspectivas Metodológicas, ISSN-e 2618-4125, ISSN 1666-3055, Vol. 22, Nº. 0, 2022 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas Metodológicas)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Let´ s talk about history of education
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    Me interesa la historia. Sin embargo, en mi carrera académica la acoté a lo que se denomina historia de las ideas, historia política e historia de la educación. Me preocupa y me ocupa como todo historiador la preservación de los archivos documentales y la creación misma de fuentes. Me resulta muy revelador conocer la experiencia de la cocina misma de la investigación, de la enseñanza, de los modos de lecturas y de las diversas estrategias de escrituras. Creo que el haber hecho reportajes, encuestas y cuestionarios a las y los colegas del campo científico y de la enseñanza universitaria sintetiza las tres inquietudes que me acompañan desde siempre.

  • English

    I'm interested in history. However, in my academic career I limited it to what is called the history of ideas, political history and history of education. I am concerned and occupied like any historian by the preservation of documentary archives and the very creation of sources. I find it very revealing to know the experience of the kitchen itself of research, teaching, modes of reading and various writing strategies. I believe that having made reports, surveys and questionnaires to colleagues in the scientific field and university education synthesizes the three concerns that have always been with me.