Teoria da relatividade e viagem no tempo: uma abordagem usando a técnica da controvérsia controlada

• Silva, Christian Saymon da ^[1] ; Moraes, Sávio Cesar Heringer de ^[1] ; Trabach, Adriano Ricardo da Silva ^[2] ; Piumbini, Cleiton Kenup ^[1] ; Buffon, Luiz Otávio ^[1]
  1. [1] Instituto Federal do Espírito Santo
  2. [2] Secretaria de Estado da Educação/ES
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 12, 2022, págs. 220-236
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Theory of relativity and time travel: an approach through the technique of controlled controversy
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• Resumen
  • English

    The present work reports a didactic intervention carried out through the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID), applied to students of the third year of high school at the São João Batista State School of Elementary and Middle School (EEEFM), located in Cariacica - ES The general objective of the didactic sequence constructed and applied was to introduce a theme of Modern and Contemporary Physics (FMC) in high school related to the study of the Theory of Relativity. The methodology used was the Controlled Controversy technique, associated with the theme Travel in Time, as a starting point to introduce the concepts of Relativity to the students. At the end of the activities, we found that the theme aroused an interest in Physics that until then was non-existent and the methodology adopted allowed the students to mature in relation to teamwork.

  • português

    O presente trabalho relata uma intervenção didática realizada por intermédio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), aplicada aos alunos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) São João Batista, localizado em Cariacica - ES. O objetivo geral da sequência didática construída e aplicada foi introduzir um tema da Física Moderna e Contemporânea (FMC) no ensino médio relacionado ao estudo da Teoria da Relatividade. A metodologia utilizada foi a técnica da Controvérsia Controlada, associada ao tema Viagem no Tempo, como ponto de partida para introduzir os conceitos de Relatividade para os educandos. Ao final das atividades constatamos que o tema despertou um interesse pela Física que até então era inexistente e a metodologia adotada permitiu um amadurecimento dos alunos em relação ao trabalho em equipe.