Resumen de Metodologías activas para la formación en competencias de acción tutorial y orientadora en estudiantes universitarios de educación infantil

Manuel Delgado García, José Ramón Márquez Díaz, Katia Álvarez Díaz

• Las competencias asociadas a la labor tutorial y de orientación del futuro maestro o lafutura maestra de Educación Infantil se desarrollan en la asignatura “Tutoría y Orientaciónen Educación Infantil” en la Universidad de Huelva. Para que los estudiantes adquieran ydesarrollen esas competencias, en los tres últimos cursos académicos, se utilizan diferentesmetodologías activas para el planteamiento de actividades teórico-prácticas. El uso delStorytelling, las técnicas asociadas al aprendizaje cooperativo (folio giratorio, lápices al centroo Scrabble) o el aprendizaje basado en problemas diversifican la metodología docentepara generar un contexto de aprendizaje abierto y personalizado.