Madrid, España
Diferentes estudios internacionales han evidenciado que Perú es el país con mayorsegregación escolar en la región. El objetivo de este estudio es estimar la magnitud de lasegregación escolar en Perú y sus regiones, con una mirada específica en las escuelassituadas en contextos urbanos, según nivel educativo, tipo de gestión y nivel cultural de lospadres. Se realiza una explotación especial de los datos de la Evaluación Censal deEstudiantes del Ministerio de Educación del año 2016, y se utilizan los índices de Gorard,de Aislamiento, de Disimilitud, Raíz Cuadrada (Hutchens) e Inclusión Económica, enfunción al objetivo específico que se requiere desarrollar. En el caso de Perú, los pocosestudios desarrollados sobre el tema plantean la urgencia de profundizar sobre lasegregación escolar en el país, de tal manera que se generen evidencias que se conviertan eninsumos para cambiar la situación y poder construir una sociedad más justa y solidaria.
Different studies have shown that Peru is the country with the greatest school segregationin Latin America. The objective of this study is to estimate the magnitude of schoolsegregation in Peru and its regions, with a specific look at schools located in urban contexts,according to educational level, type of management and cultural level of parents. For thispurpose, data mining was carried out using the Census Student Evaluation (ECE) of 2016from Ministry of Education, using the Gorard, Isolation, Dissimilarity, Square Root(Hutchens) and Economic Inclusion indexes, according to the specific objective to analyze.The few studies of school segregation in Peru demand more research on this topic. Thisstudy will be an important contribution to change the situation in order to build a societywith more justice and solidarity.
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