Una estrategia para fomentar el interés sobre los contenidos a tratar con los alumnos.

• Pedro P. Chamorro Barranco ^[1] ; Lourdes Contreras Martínez. ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 1687-1694
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En esta comunicación se describe la realización de una actividad, que enmarcada en una asignatura cursada por alumnos de la titulación de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Jaén, pretende fomentar el interés de estos sobre una temática concreta. Para ello, se facilita a los alumnos el contenido de la temática inicial y se les motiva a que sobre la misma formulen por escrito una serie de preguntas (por parejas), preguntas que esperarían que con la revisión de la temática se trataran. Se establece que estas preguntas han de remitirse, previamente a la exposición, al profesor. Posteriormente se realiza la exposición de contenidos y tras la misma, se deja un espacio para que los alumnos pregunten aquellas dudas que la exposición no ha resuelto. Se observa, a partir de varios indicadores que se usan, que el interés de los alumnos es superior al habitual lo que facilita la compresión e interiorización de la materia

  • English

    This communication describes the implementation of an activity, that framed in a subject given by students of thedegree of Bachelor's degree in psychology from the University of Jaen, aims to promote the interest of these on aspecific theme. In doing so, provides students the contents of the initial theme and encouraged to make about the samein writing a series of questions (for couples), questions would expect to be treated with the revision of the theme.Establishing that these questions be referred, prior to the exhibition, teacher. After the exhibition, it leaves a room for students ask those questions that the exhibition has not resolved. There, from several indicators that are used, that theinterest of the students is higher than the usual allowing the compression and interiorization of the matter