Uma Experiência sobre o que dizem os Teóricos da Aprendizagem
- Autores: Eanes dos Santos Correia, Veleida Anahí Da Silva
- Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 9, Nº. 19, 2016 (Ejemplar dedicado a: Maio-Agosto)
- Idioma: portugués
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Resumen
O artigo tem objetivo de mostrar as principais ideias de teóricos sobre desenvolvimento da aprendizagem e uma experiência numa escola pública. Apresenta teorias que enfatizam fatores ambientais como behaviorismo que imagina a aprendizagem como um processo de condicionamento; a Gestalt com ênfase nos fatores internos decisivos na aprendizagem; a Psicanálise de Freud; a da psicogenética que advoga em prol de que a aprendizagem ocorre por fatores externos e internos, o interacionismo de Piaget; a ideia de Vygotsky enfatizando a aprendizagem escolar e a cultura construída historicamente; Gerard Vergaund com a Teoria dos Campos Conceituais e por fim Wallon na sua busca pelo desenvolvimento integral da criança. Com o desenrolar da trama percebe-se que o grande desafio da educação e da escola atual é entender como se dá a aprendizagem e com propriedade levar os alunos à mobilização e interesse em aprender.
