Málaga, España
En este trabajo teórico acudimos a la filosofía hermenéutica de Paul Ricœur y exploramos cómo sus contribuciones al debate hermenéutico contemporáneo proporcionan respuestas integradoras a distintos cuestionamientos principales que afectan a la interpretación de la comprensión en matemáticas. Las soluciones que se desprenden de sus planteamientos permiten vislumbrar un círculo interpretativo con el que acceder de forma operativa a la comprensión matemática de los estudiantes.
In this theoretical work we have studied the Paul Ricœur’s hermeneutical philosophy and explored how his contributions to hermeneutical contemporary discussion provide integrative answers to different principal questions related to understanding in mathematics. Solutions are deduced by his ideas might establish an interpretative circle which allows access by an operative way to student’s mathematical understanding.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados