Vícios e virtudes nas políticas públicas de cotas educionais: os obstáculos ao desenvolvimento humano com a chegada dos cotistas nas universidades públicas

• Tiujo, Edson Mitsuo ^[1] ; dos Santos, Bruno Grego ^[2]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica - PR Universidade Estadual de Maringá - PR
  2. [2] Pontifícia Universidade Católica - PR
• Localización: Revista de Direitos e Garantias Fundamentais, ISSN-e 2175-6058, Vol. 21, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista de Direitos e Garantias Fundamentais, v. 21, n. 3, set./dez. 2020), págs. 279-310
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Vices and virtues in educational policies public policies: The obstacles to human development with the arrival of the students in the public universities
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• Resumen
  • português

    O artigo propõe-se a discutir as políticas públicas de cotas educacionais sob o crivo da justiça. Adotando-se uma leitura liberal igualitária da vigente Constituição brasileira, com base principalmente em John Rawls, a pesquisa debruça-se a analisar desde as virtudes das políticas de acesso e ingresso dos cotistas nas universidades públicas até os persistentes vícios nas relações entre cotistas e não cotistas e, também, nos ambientes universitários. Partindo-se da hipótese de que o consenso sobre o valor da igualdade ainda não está totalmente formado no meio social, embora já o esteja no âmbito constitucional brasileiro, a pesquisa propõe a necessidade das políticas públicas de continuidade e permanência dos estudantes estar em conformidade com a missão das universidades públicas, sob pena de os vícios presentes no meio social e insistentes nos ambientes universitários suplantarem as conquistas obtidas até então.

  • English

    The article proposes to discuss the public policies of educational quotas under the sieve of justice. Assuming an egalitarian liberal reading of the current Brazilian Constitution, the research focuses on analyzing from the virtues of quota access and admission policies in public universities to the persistent vices (prejudice, racism, intolerance and discrimination) in relations between quota holders and non-quota students, in the university environment.Adopting the hypothetical-deductive method, it is assumed that the consensus on the value of equality is not yet fully formed in the social environment, although it is already in the Brazilian constitutional sphere. In this sense, the research proposes the need for the mission of public universities to be in conformity with the policies of continuity and permanence of students, under pain of the vices present in the social environment and insistent in the university environments to supplant the social and distributive conquests obtained until then.

    Keys-words: Vices. Virtues. Consensus.