Resumen de La Programación y la Unidad Didáctica en el nuevo sistema de oposiciones
Javier Jurado Luque, Ana Rifón Lastra
Este artículo se ha escrito para proporcionar una aclaración sobre los ejercicios de la segunda prueba del nuevo sistema de oposiciones. Se explican los elementos propios de la Programación Didáctica y de una Unidad Didáctica, para facilitar a los opositores el diseño y la elaboración de sus propias propuestas, y para propiciar respuestas a la preguntas que sobre programación pueda plantear el tribunal durante el debate posterior a la exposición. Como ejemplo de Unidad Didáctica, se ha escogido una relacionada con las cualidades del sonido y la apreciación sonora, para que pueda ser empleada como guía por los aspirantes a los Cuerpos de Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria y Conservatorios en la especialidad de Lenguaje Musical (si bien, sus apartados pueden orientar a otras especialidades).
