Práctica Docente: una mirada desde la perspectiva del desarrollo de agencia en la enseñanza de lenguas extranjeras

• Arteaga, Sonia Magali ^[1]
  1. [1] Universidad del Azuay

     Universidad del Azuay

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 12 (Julio-Diciembre 2022), 2022, págs. 139-152
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching Practice: a look from the perspective of the development of agency in the teaching of foreign languages
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• Resumen
  • español

    Agencia es un término que hace referencia a la forma de actuar de una persona. En muchas ocasiones, se la ha asociado con factores netamente innatistas. Sin embargo, desde Aristóteles, a través de la potencia, ya se reconocía que la estructura social, las historias de vida, el contexto cultural y profesional influyen el accionar de una persona. El presente ensayo tiene por objeto analizar, a partir de una perspectiva foucaultiana, cómo la agencia está influenciada por el devenir histórico, el cuidado de sí y la gobernabilidad de uno mismo, y cómo estos aspectos se reflejan en la práctica docente de los maestros de inglés. Como resultado se recogen los principales conceptos foucaultianos en prospectiva a observar a la agencia docente como un constructo en constante formación.

  • English

    Agency is a term that refers to the way a person acts. On many occasions, it has been associated with purely innate factors. However, since Aristotle, through power, it was already recognized that social structures, life stories, cultural and professional context influence a person's actions. The purpose of this essay is to analyze, from a Foucauldian perspective, how agency is influenced by historical becoming, self-care and self-governance, and how these aspects are reflected in the teaching practice of teachers of English. As a result, the main Foucauldian concepts are collected in prospective to observe the teaching agency as a construct in constant formation.