Estrategias pedagógicas para fabricar pitillos biodegradables como alternativa ecológica para la reducción del impacto ambiental

• Autores: Omar Castañeda Antolínez, Eddy Catheryne Cifuentes Rodríguez, Luís Alfredo Gómez Linares
• Localización: Ciencia Transdisciplinar en la Nueva Era / Edgar Serna M. (ed. lit.), 2022, ISBN 978-628-95135-3-0, págs. 369-377
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivo proponer estrategias pedagógicas para crear pitillos con material renovable disponible en la ciudad de Villavicencio, Colombia. Se realiza en una investigación de carácter descriptiva y de campo, bajo la modalidad de proyecto factible; se adoptó el diseño no experimental de tipo transversal o transeccional y se siguió el método cuantitativo. La población estuvo conformada por 5 directivos, 20 profesores y 147 estudiantes, con una muestra de 46 participantes, a los que se aplicó un cuestionario en escala Likert de 21 preguntas con opción de respuesta. Se determinó su validez mediante el juicio de especialistas y confiabilidad mediante prueba piloto, empleando coeficiente Alfa de Cronbach, arrojando 0,85 y 0,87 respectivamente, considerándose de magnitud muy alta. Para el análisis de la información se utilizó la técnica porcentual. Los resultados evidencian que en su labor el profesor carece medianamente de estrategias pedagógicas para la creación de objetos con material renovable, razón por la cual se presenta desconocimiento en cuanto al uso de los materiales biodegradables. De lo anterior se concluye que el profesor adolece de estrategias pedagógicas que promuevan la formación de valores ecológicos y debe implementar acciones en pro de la educación ambiental, por lo tanto, se proponen estrategias pedagógicas para la creación de pitillos con material renovable disponible en la ciudad de Villavicencio. La ides es sensibilizar al personal docente, estudiantes y padres de familia sobre la importancia del cuidado de la naturaleza a través del uso racional de los recursos naturales, como medio para la preservación del ambiente, con las cuales puedan identificar los materiales biodegradables existentes en la institución educativa objeto de estudio y coadyuvar en la promoción de valores ecológicos, a través de diversos experimentos de las diferentes fases del ciclo de vida de los materiales.