Inteligencia emocional aplicada a la docencia universitaria
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M.ª Dolores Villena-Martínez [1] ; Yolanda Aragón-Carretero [1] ; Marta García-Jiménez [1] ; Asunción Ríos-Jiménez [1]
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[1] Universidad de Granada
Universidad de Granada
Granada, España
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- Localización: El contexto universitario como espacio promotor de hábitos saludables / coord. por Miguel Corbí Santamaría, Delfín Ortega Sánchez, Antoni Aguiló Pons, 2023, ISBN 84-18465-37-9, pág. 80
- Idioma: español
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Resumen
Presentamos la experiencia realizada durante el curso 21-22 por un Equipo Docente Interdisciplinar de Formación Continua en relación al bienestar emocional. El equipo estuvo formado por profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada con docencia en los diferentes Grados que en ella se imparten.
A través de una formadora acreditada se realizaron doce talleres formativos con el objetivo de aprender a aplicar la inteligencia emocional (IE) a nuestra docencia universitaria. El curso se dividió en dos bloques. El primero tuvo como finalidad conocer nuestro propio modelo de funcionamiento emocional a través de herramientas como el Iceberg Neurológico, Diario emocional, Patrones emocionales Limitadores y Potenciadores, Fuentes de motivación, Jarra de Autoestima, Niveles de Compromiso, Honestidad, Autenticidad, Proactividad vs Reactividad y Seguridad- Confianza. El segundo persiguió el desarrollo de la IE a nivel interpersonal, concretamente con nuestro alumnado, a través de la gestión de las relaciones (Estilos de Comunicación, Metamodelos, Reenfoque-Refuerzo y Comunicación Asertiva y Culpa) y el liderazgo (Responsabilidad y Liderazgo, Validación Emocional e Intención positiva). La evaluación de la experiencia mostró altos niveles de satisfacción en los miembros del equipo, así como de aplicabilidad de lo trabajado al aula. La puntuación media más baja obtenida en la encuesta de satisfacción realizada por el Vicerrectorado fue de 4.55 sobre 5.
