Desarrollo de Habilidad de Pensamiento a través de la Redacción de Argumentos en la Plataforma de Classroom con Estudiantes de la Universidad Autónoma de Nayarit.

• Kyriacou de Plascencia, Sofoula ^[1] ; Llanos Ramírez, María del Carmen ^[1] ; Negrete Robles, Rene Jaime ; Cortés García, Petra de Jesús
  1. [1] Universidad Autónoma de Nayarit

     Universidad Autónoma de Nayarit

     México

     
• Localización: EDUCATECONCIENCIA, ISSN-e 2683-2836, ISSN 2007-6347, Vol. 29, Nº. 30, 2021 (Ejemplar dedicado a: January - March 2021), págs. 69-89
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio tuvo como propósito fortalecer las competencias en la redacción de argumentos utilizando la plataforma de Classroom con estudiantes de la Unidad Académica de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Nayarit. Para lograrlo se implementaron dos instrumentos y un tratamiento. La muestra en este estudio fueron 63 estudiantes. El primer instrumento midió los datos descriptivos y demográficos y con un pretest los conocimientos previos del estudiante. Después se aplicó un tratamiento con el tema de la redacción de argumentos utilizando la plataforma Classroom. Finalmente se evaluaron las competencias desarrolladas en los estudiantes mediante una rúbrica considerada como un postest. La investigación es de acción, ubicada dentro del paradigma mixto. Los resultados obtenidos afirman el logro de las competencias para la redacción de argumentos.