Badajoz, España
Durante el curso 2005-2006, en la Facultad de Económicas de esta Universidad se ha puesto en marcha una experiencia piloto de aplicación de metodologías ECTS, entre un grupo de 40 alumnos matriculados por primera vez en la titulación de Ciencias Empresariales. En aras de contribuir a este intercambio de experiencias, el equipo de profesores, que hemos impartido docencia en este curso, hemos recopilado las potencialidades y disfunciones encontradas en este primer intento de implantación de la metodología ECTS. En el presente trabajo nos centramos únicamente en uno de los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje: los recursos necesarios y las infraestructuras.
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