Formación en una materia que requiere experiencia práctica para alumnos que carecen de ella: La formación en gestión de almacenes

• García Sabater, J. P. ^[1] ; Cardós Carboneras, M. ^[1] ; Andrés Romano, C. ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las materias incluidas en los planes de estudio de las distintas titulaciones suelen compartir un enfoque deductivo. Sin embargo, la enseñanza de la gestión de almacenes presenta aspectos diferenciadores:(a) Exige numerosos conocimientos técnicos previos (medios de almacenamiento, medios de manutención, técnicas de gestión de existencias, sistemas de información); (b) Precisa desarrollar una visión sistémica para entender que con los mismos medios físicos se puede obtener resultados muy diferentes modificando las políticas y procedimientos; (c) No es posible aplicar reglas prácticas sencillas similares a las utilizadas habitualmente en Ingeniería; (d) Muy pocos alumnos cuentan con experiencia previa en la que basarse para iniciar su aprendizaje en la materia. En esta comunicación se exponen los métodos y resultados obtenidos para minimizar la brecha experiencial de los alumnos e iniciar en ellos un proceso de aprendizaje adecuado para esta materia.