Diseño e implantación de una metodología de enseñanza-aprendizaje aplicada a la asignatura "Experimentación en Ingeniería Química” del título de Ingeniero Químico

• Susana Lucas Yagüe ^[1] ; Mª Teresa García Cubero ^[1] ; Silvia Bolado Rodríguez ^[1] ; Pedro A. García Encina ^[1] ; Gerardo González Benito ^[1] ; Miguel Ángel Urueña Alonso ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente curso académico se ha desarrollado e implantado una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje aplicada a la asignatura “Experimentación en Ingeniería Química II” perteneciente al Título de Ingeniero Químico. Esta nueva forma de trabajo implica la modificación de los objetivos de aprendizaje enfocados a conseguir que los alumnos desarrollen las competencias propias de una disciplina experimental. Con la finalidad de cumplir los objetivos establecidos, cada una de las prácticas a desarrollar por los alumnos (agrupados en parejas) se divide en cuatro sesiones: preparación (presencial); experimentación en el laboratorio (presencial); realización de cálculos (no presencial); y elaboración del informe final (no presencial). Esta metodología se completa con un proceso de evaluación global que incluye la valoración del aprendizaje de los alumnos y una evaluación externa del proyecto de innovación. Toda la información relativa a los objetivos, metodología y evaluación se plasma en una guía docente propia de la asignatura.