Resumen de La actitud de profesores y alumnos ante un sistema global de ECTS: Filología clásica en la UAM.
La implantación del sistema de créditos ECTS en la titulación de Filología Clásica durante dos años académicos en cursos completos permite obtener unas primeras conclusiones sobre el comportamiento de profesores y estudiantes. Mientras que los estudiantes parecen adaptarse sin mayor problema al sistema, los profesores muestran diversos tipos de resistencia, desde la aceptación del modelo hasta una oposición abierta pasando por la inercia de aplicar sólo mecánicamente el nuevo sistema. Se proponen algunas actuaciones para solucionar los problemas que han surgido.
