Concepción pedagógica de los intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de la escuela pedagógica

• Alexander Silva Vázquez ^[2] ; Elvira Alonso Hernández ^[1] ; Héctor Ignacio Caballero Hernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
  2. [2] Escuela Pedagógica “Rigoberto Batista Chapman” Puerto Padre, Las Tunas, Cuba
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 13, Nº. 5 (Edición Especial), 2022, págs. 19-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical conception of the professional pedagogical interests in the students of the teachers’ training school
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La investigación aborda un tema de actualidad que responde a la necesidad de elevar la efectividad de la formación profesional de los estudiantes en las Escuelas Pedagógicas. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas que me permitió el estudio y el diseño de una concepción pedagógica para resolver las insuficiencias asociadas al desarrollo de los intereses profesionales, se explicitan los postulados teóricos que le sirven de sustento, se plantean las relaciones que se establecen entre cada uno de sus componentes y se ofrece el proceder metodológico para su empleo en la práctica profesional. Con la propuesta investigativa se pretende mejorar las concepciones organizativas, estructurales y funcionales para el trabajo con el desarrollo de intereses profesionales pedagógicos que utiliza la escuela tradicionalmente.

  • English

    The research addresses a topical issue that responds to the need to increase the effectiveness of the professional training of students in the Pedagogical Schools. Different methods and techniques were used that allowed me to study and design a pedagogical conception to resolve the insufficiencies associated with the development of professional interests, the theoretical postulates that serve as sustenance are made explicit, the relationships established between each one of its components and the methodological procedure for its use in professional practice is offered. The research proposal aims to improve the organizational, structural and functional concepts for working with the development of professional pedagogical interests that the school traditionally uses.