Las TIC en la Educación: entre la apropiación tecnológica y la mediación pedagógica

• Autores: Alejandro Urieles Guerrero
• Localización: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 7, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: ICT in Education: between technological appropriation and pedagogical mediation), págs. 9-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • TIC na Educação: entre apropriação tecnológica e mediação pedagógica.
  • ICT in Education: between technological appropriation and pedagogical mediation
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El Covid-19 produjo un profundo impacto en todos los ámbitos de la vida humana. El décimo número de la revista CEDOTIC se publica en este periodo trascendental de cambio hacia las actividades presenciales. En ese sentido el tema de las transformaciones en la esfera de la educación resulta ser un tópico recurrente dado que, por cuenta del aislamiento social, las tecnologías remotas de la información y las comunicaciones cobraron una relevancia crítica al permitir que los procesos educativos siguieran adelante. En consonancia, decidimos dedicar buena parte de este espacio durante el 2022 a la divulgación de experiencias, investigaciones y reflexiones en torno a las innovaciones, didácticas, aplicaciones tecnológicas y pedagogías implementadas para superar este desafío que sin duda aún mantiene a las comunidades e instituciones ocupadas en el ajuste e implementación de sistemas que combinen las jornadas presenciales con las clases remotas.

  • English

    Covid-19 had a profound impact on all areas of human life. The tenth issue of the CEDOTIC magazine is published in this transcendental period of change towards face-to-face activities. In this sense, the issue of transformations in the field of education turns out to be a recurring topic given that, due to social isolation, remote information and communication technologies gained critical relevance by allowing educational processes to continue. Accordingly, we decided to dedicate a large part of this space during 2022 to the dissemination of experiences, research and reflections on innovations, didactics, technological applications and pedagogies implemented to overcome this challenge that undoubtedly still keeps communities and institutions busy. in the adjustment and implementation of systems that combine face-to-face sessions with remote classes.

  • português

    O Covid-19 teve um impacto profundo em todas as áreas da vida humana. A décima edição da revista CEDOTIC é publicada neste período transcendental de mudança para as atividades presenciais. Nesse sentido, a questão das transformações no campo da educação torna-se um tema recorrente, visto que, devido ao isolamento social, as tecnologias de informação e comunicação remotas ganharam relevância crítica ao permitirem a continuidade dos processos educacionais. Nesse sentido, decidimos dedicar grande parte deste espaço durante 2022 à divulgação de experiências, pesquisas e reflexões sobre inovações, didáticas, aplicações tecnológicas e pedagogias implementadas para superar esse desafio que, sem dúvida, ainda mantém comunidades e instituições ocupadas. implementação de sistemas que combinam sessões presenciais com aulas remotas.