El Concepto de Límite Como Una Aproximación Óptima Mediante la Teoría APOE

• Autores: Cristian Gonzalo Camacho Ruiz, Rodolfo A. Díaz, Aymer Alonso Mosquera Herreño, Yina Paola Salamanca Monroy
• Localización: Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: June-December 2013), pág. 78
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente texto muestra una investigación que trabaja la enseñanza-aprendizaje de aspectos asociados al límite como aproximación optima, desde un análisis teórico (apoyado en APOE) que parte de una descomposición genética del objeto límite y brinda los primeros indicios de las construccionesmentales que poseen los estudiantes, luego se complementa con un parte de diseño e implementación de actividades en el aula con el ciclo de enseñanza ACE. Como la base es una investigación sobre la propia práctica del docente, se trata de un primer avance en este campo, lo que implica un estudio abiertoa cualquier persona que requiera ampliarlo y/o complementarlo.