El desarrollo de talleres desde la educación popular

• Autores: Abel Leonardo Morales Remedios, Mayra Valdés Benítez, Yamila Garrido Labrada
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 6, 2016
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es pensar en la preparación de directivos y docentes desde el contexto de la educación popular y desarrollar un ejercicio de análisis, reflexión y construcción teórica para el fortalecimiento del trabajo en las escuelas en su misión pedagógica, que es una necesidad, y es por ello, que en el presente artículo los autores han querido brindar una visión de la oportunidad que brinda la Educación Popular, para inculcar de una manera amena y consciente un espacio de reflexión y debate aplicando técnicas de participación a través de los procesos : consejos estudiantiles, zonas educativas y de dirección educativas, con los talleres que se proponen los cuales poseen una estructura para su desarrollo. En el proceso investigativo se aplicaron métodos teóricos: análisis y síntesis, modelación y empíricos: observación, encuestas. La puesta en práctica de los talleres y la evaluación de sus resultados, demostraron la efectividad de los mismos para el fortalecimiento del proceso docente educativo desde la Educación Popular.

  • English

    he aim of this research work is the preparation of teachers and directives from the context of popular education and develop an exercise of analysis, reflection and a theoretical building to strengthen the work of school in their pedagogical mission, which is a necessity, and that’s why, in this article the authors wish to give a general view of the chances of Popular Education, to inculcate a space for debate and reflection in a nice and consciously way, by applying participating techniques through the processes: students councils, educative zones and educative management, through out the workshops proposed which have their own structure for developing. In the researching process were applied theoretical methods, such as: analysis, synthesis and modelation, and empirical methods such as: observation and survey. The workshops were applied and the results of the evaluation demonstrated the effectiveness of them for strengthening the educational process from the Popular Education.