ECA e Mídia: Diálogos Interdisciplinares

• Laura Duarte Marinoski ^[1] ; Denise Rosana da Silva Moraes
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 15, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Edição Seminário Nacional EDaPECI: "Educação Digital na Contemporaneidade"), págs. 486-499
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ECA y Medios de Comunicación: Diálogos Interdisciplinarios
  • The Child And Adolescent Statute and Media: Interdisciplinary Dialogues
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Existe una necesidad urgente de promover el diálogo en el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales acerca del Estatuto del Niño y del Adolescente -ECA en toda su complejidad, capacidad y estrecha relación con los medios de comunicación impresos y televisivos. El objetivo de este artículo es investigar cómo los medios de comunicación contribuye a la (in) comprensión de los derechos de los niños y adolescentes, como una instancia de formación de opinión. Refleja también de forma interdisciplinar como la formación inicial de los académicos de los cursos de Derecho, Pedagogía y Ciencias Sociales, contribuye a través de su acción para promover discusiones y avances significativos en cuanto a la ley 8.069 / 90, que se ocupa específicamente de la protección integral de los niños y adolescentes. Así, indaga: ¿cuál es la influencia de los medios televisivos en la reducción de la edad de expresión criminal? Con la contribución de la investigación-acción, ayuda de Internet y a través del marco teórico de los Estudios Culturales, propone profundizar estudios sobre este tema, con el fin de discutir y contribuir a la formación inicial acerca del ECA como una legislación viva que promueve la emancipación. Como metodología propone reuniones de estudio con los académicos de diferentes universidades, en una especie de círculos de cultura. Como resultado, se considera que tales esfuerzos conjuntos son capaces de profundizar y construir conocimientos que sean desveladores de la realidad y el papel de los medios de comunicación como un articulador político, también a proposición de discusiones de este tema en el plan de estudios de la universidad con el fin de ampliar la formación en el sentido crítico para las prácticas futuras con niños y jóvenes

  • português

    É urgente a necessidade da promoção de diálogos no âmbito das humanidades e das ciências sociais a respeito do Estatuto da Criança e do Adolescente –ECA em toda a sua complexidade, potencialidade e estreita relação com a mídia impressa e televisiva.O objetivo deste artigo é investigar como a mídia contribui para a (in)compreensão dos direitos da criança e do adolescente, como instância formadora de opinião. Reflete ainda interdisciplinarmente como a formação inicial de acadêmicos dos cursos de Direito, Pedagogia e Ciências Sociais, contribui por meio de sua ação promover debates e avanços significativos no que se refere à lei 8.069/90, que trata especificamente da proteção integral da criança e do adolescente. Assim, indaga: qual a influência da mídia televisiva no discurso de redução da maioridade penal? Com o aporte da pesquisa-ação, auxilio da internet e por meio do arcabouço teórico dos Estudos Culturais, propõe aprofundar estudos neste tema, com a finalidade de problematizar e contribuir com aformação inicial acerca da apreensão do ECA como uma legislação viva que promove a emancipação. Como metodologia propõe encontros de estudos com os/as acadêmicos/as de diferentes universidades, em uma espécie de círculos de cultura. Como resultado, considera que essa junção de esforços têm a possibilidade de aprofundar e construir conhecimentos que sejam desveladores da realidade e do papel da mídia como articuladora política, ainda a proposição de discussões desse tema no currículo universitário com o intuito de ampliar a formação no sentido crítico para as futuras práticas com a infância e a juventude

  • English

    There is an urgent need to promote dialogues in the scope of Humanities and Social Sciences concerning the Child and Adolescent Statute --ECA, in the Brazilian Portuguese Acronym --in all of its complexity, potential and close relationship with print and television media. The objective of this paper is to inquire into how the media contributes to the (lack of) comprehension about the rights of children and adolescents, as a proper opinion maker itself. We further reflect, through interdisciplinary lenses, on how the initial formation of Law School, Faculty of Education and Social Sciences students, contributes by promoting debates and significant advancement in what concerns Brazilian law 8.069/90, which specifically handles the full protection of children and adolescents. Thus, we ask: to what extent does television media influence the bill on lowering the criminal responsibility age? By means of an action-research which encompassed the internet and the theoretical approaches of Cultural Studies, our paper proposes the deepening of studies on this theme, aiming at making initial formation undergraduate students able to understand ECA as a living legislation which promotes emancipation. Our methodology suggests study group meetings among undergraduates from different universities, fashioned like culture circles. As a result, we consider such conjoined effort as very likely to deepen and build more knowledge that can unveil reality and the role of media as a political communicator. Further yet, we recommend discussions on this field in the university syllabus, in a way as to widen the formation of a critical sense for an improved teaching practice among children and the youth