Competencias en información en estudiantes de primer año de enseñanza secundaria: un estudio en centros de enseñanza pública de Montevideo
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Lucía Alonso Varela [1] ; Gastón Begueríe Simioni [1] ; Magela Cabrera Castiglioni [1] ; Javier Canzani Cuello [1] ; María Gladys Ceretta Soria [1] ; Alicia Díaz Costoff [1] ; José Fager Pérez [1] ; Yanet Fuster Caubet [1] ; Ignacio Saraiva Cruz [1] ; Adrián Silveira Aberastury [1]
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[1] Universidad de la República
Universidad de la República
Uruguay
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- Localización: Informatio: Instituto de Información. Facultad de Información y Comunicación, ISSN-e 2301-1378, ISSN 0797-1435, Vol. 27, Nº. 2, 2022, págs. 198-217
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Information skills in first grade secondary school students: A study in public schools in Montevideo
- Competências informacionais em alunos do primeiro ano do ensino médio: um estudo em centros de ensino público de Montevidéu
- Enlaces
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Resumen
- español
Se presentan los principales resultados de la investigación que el grupo AlfaInfo.uy desarrolló en Uruguay con el objetivo de reconocer las competencias en información en estudiantes de primer año de enseñanza secundaria de centros de enseñanza pública. A través del trabajo de campo llevado adelante, se propuso describir sus competencias en información —estrategias de búsqueda, selección, uso, evaluación y comunicación de la información— y elaborar estrategias vinculadas a la alfabetización en información en función de las necesidades de información de los estudiantes. La metodología utilizada combinó un formulario autoadministrado que debían completar en grupo, la observación directa de dicha actividad y la realización de entrevistas a informantes calificados. Entre los resultados se evidenciaron varias dificultades relativas al proceso de alfabetización en información de los estudiantes, lo que es consistente con la ausencia de su tratamiento explícito en el currículo. Tampoco pudo detectarse un rol activo ni protagónico de las bibliotecas de los centros.
- English
The main results of the research that the Alfainfo.uy group developed in Uruguay with the aim of recognizing information competencies in first-year students of secondary schools are presented. Through the field work carried out, it was proposed to describe their competencies in information (search strategies, selection, use, evaluation and communication of information) and to develop strategies related to information literacy, based on the information needs of the students. The methodology used combined the application of a self-administered form that they had to carry out in a group, direct observation of said activity, and conducting interviews with qualified informants. Among the results, several difficulties related to the students’ literacy process could be evidenced, which is consistent with the absence of its explicit treatment in the curriculum. Neither could an active or leading role of the libraries of the centers be detected in this regard.
- português
Apresentam-se os principais resultados da pesquisa que o grupo Alfainfo.uy desenvolveu no Uruguai com o objetivo de reconhecer as competências em informação em alunos do primeiro ano de ensino médio. Por meio do trabalho de campo realizado, propôs-se descrever suas competências em informação (estratégias de busca, seleção, uso, avaliação e comunicação da informação) e desenvolver estratégias relacionadas à alfabetização informacional, a partir das necessidades de informação dos alunos. A metodologia utilizada combinou a aplicação de um formulário autoaplicável que deviam realizar em grupo, a observação direta da atividade e a realização de entrevistas com informantes qualificados. Dentre os resultados, puderam ser evidenciadas diversas dificuldades relacionadas ao processo de alfabetização informacional dos alunos, o que é consistente com a ausência de seu tratamento explícito no currículo. Alêm disso não se detectou um papel ativo ou de liderança das bibliotecas dos centros a esse respeito.
- español
