TIC y su efecto en la motivación y rendimiento en educación plástica: Una propuesta de investigación/acción

• Autores: Sara Lede Rey, Cristina Varela Casal, Mónica Oliveira
• Localización: VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 11, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "The Presence of Humanistic Contents in Everyday Life"), 10 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ICT and their effect on motivation and performance in Visual Art: An action-research proposal
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    La presente investigación muestra los resultados obtenidos, en relación a las variables rendimiento académico y motivación, de un programa educativo basado en el empleo de las TIC. Se propone un estudio cuasi-experimental, adoptando un diseño “pre test-pos test-test recuerdo” con un grupo control que recurre a procedimientos manuales y un grupo experimental que emplea herramientas TIC.Para medir las variables se emplearon; dos cuestionarios validados, una lista de cotejo y una rúbrica consensuada por comité de expertos. Los resultados revelan que la implementación de metodologías TIC no supone mejora en el rendimiento ni aumento en la motivación del alumnado.

  • English

    The present research shows the results obtained, in relation to the academic performance and motivation variables, from an educational programme based on the use of ICT. A quasi-experimental study is proposed, adopting a "pre-test- post-test-recall test" design with a control group using manual procedures and an experimental group using ICT tools.To measure the variables, we used two validated questionnaires, a checklist and a rubric agreed by a committee of experts. The results reveal that the implementation of an ICT methodology in the classroom does not lead to an improvement in performance or an increase in student motivation.