Tareas docentes de posgrado centradas en prevención de enfermedades profesionales: consideraciones metodológicas para su empleo
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[1] Universidad de Matanzas
Universidad de Matanzas
Cuba
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[2] Policlínico Docente René Vallejo Ortiz Cuba
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[3] Consultoría Jurídica Matanzas
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- Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 21, Nº. 1 (Enero-marzo), 2023
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Tarefas de ensino de pós-gradução voltadas para a prevenção de doenças profissionais: considerações metodológicas para sua utilização
- Educational tasks of postgrad centered in prevention of professional illnesses: methodological considerations for their employment
- Enlaces
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Resumen
- español
Las tareas docentes de posgrado se ubican en el epicentro de los procesos formativos que tienen lugar en ese nivel educacional. El desarrollo de aspectos metodológicos, vinculados a su empleo para el tratamiento a los contenidos de prevención de enfermedades profesionales, constituye una exigencia constatada en la revisión bibliográfica y en la práctica educativa. De ahí que el presente estudio asuma el objetivo de elaborar algunas consideraciones metodológicas para el empleo de tareas docentes de posgrado centradas en prevención de enfermedades profesionales. Desde un posicionamiento dialéctico-materialista, se aplicaron durante la investigación métodos teóricos como el análisis y síntesis, el histórico-lógico, la sistematización y la modelación; en el nivel empírico se empleó la revisión de documentos en función de los informes de investigaciones precedentes y de las disposiciones jurídicas, que regulan aspectos esenciales vinculados al tema. Se conformó, además, un grupo focal para obtener criterios valorativos sobre la pertinencia de las consideraciones metodológicas. Como parte del resultado, se precisan aspectos procedimentales asociados al tratamiento de los contenidos de prevención de enfermedades profesionales en las tareas docentes de posgrado, entre ellas las de sistematización, gestión del conocimiento, desempeño, innovación y comunicación. En términos conclusivos se informa que las consideraciones metodológicas para el empleo de tareas docentes de posgrados, centradas en prevención de enfermedades profesionales, conforman una secuencia de criterios procedimentales interdisciplinarios de elevada pertinencia, según resultados del grupo focal, evidenciándose el cumplimiento del objetivo propuesto.
- English
The educational tasks of postgrad are located in the epicenter of the formative processes that you/they take place in that educational level. The development of methodological aspects, linked to its employment for the treatment to the contents of prevention of professional illnesses, constitutes a demand verified in the bibliographical revision and in the educational practice. With the result that the present study, assume the objective of elaborating some methodological considerations for the employment of educational tasks of postgrad centered in prevention of professional illnesses. From a dialectical-materialistic positioning, they were applied during the investigation theoretical methods as the analysis and synthesis, the historical-logical one, the systematizing and the modulation; in the empiric level the revision of documents was used in function of the reports of precedent investigations and of the juridical dispositions that regulate essential aspects linked to the topic. He/she also conformed to, a focal group to obtain approaches valorative on the relevancy of the methodological considerations. As part of the result, they are necessary procedural aspects associated to the treatment of the contents of prevention of professional illnesses in the educational tasks of postgrad, among them those of systematizing, administration of the knowledge, acting, innovation and communication. In conclusive terms it is informed that the methodological considerations for the employment of educational tasks of postgrads centered in prevention of professional illnesses, conform a sequence of interdisciplinary procedural approaches of high relevancy, according to results of the focal group, being evidenced the execution of the proposed objective.
- português
As tarefas educacionais de pós-gradução ficam situadas no epicenter dos processos formativos que you/they acontecem naquele nível educacional. O desenvolvimento de aspectos metodológicos, unido a seu emprego para o tratamento para os conteúdos de prevenção de doenças profissionais, constitui uma demanda verificada na revisão bibliográfica e na prática educacional. Com o resultado que o estudo presente, assuma o objetivo de elaborar um pouco de considerações metodológicas pelo emprego de tarefas educacionais de pós-gradução centrado em prevenção de doenças profissionais. Eles eram aplicados durante a investigação métodos teóricos como a análise e síntese, o histórico-lógico, de um posicionamento dialectical-materialista, o sistematizando e a modulação; no nível empírico a revisão de documentos era usada em função dos relatórios de investigações precedentes e das disposições jurídicas que regulam aspectos essenciais unidas ao tópico. Também conformou para, um grupo focal para obter chega valorative na relevância das considerações metodológicas. Como parte do resultado, eles são aspectos processuais necessários associados ao tratamento dos conteúdos de prevenção de doenças profissionais nas tarefas educacionais de pós-gradução, entre eles esses de sistematizar, administração do conhecimento, agindo, inovação e comunicação. Em condições conclusivas está informado que as considerações metodológicas para o emprego de tarefas educacionais de pós-gradução centrado em prevenção de doenças profissionais, conforme uma sucessão de aproximações processuais interdisciplinárias de relevância alta, de acordo com resultados do grupo focal, sendo comprovado a execução do objetivo proposto.
- español
