Los docentes frente a la utilización de TICs: Propuesta de un modelo de seguimiento en docentes de facultad de Ciencias Económicas de UNC 2021

• Casini, Rosanna ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Córdoba

     Universidad Nacional de Córdoba

     Argentina

     
• Localización: Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, 2022, ISBN 9788419023858, págs. 651-662
• Idioma: español
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• Resumen

  • El debate en relación a la evaluación y análisis de las competencias digitales de los docentes como una dinámica de retroalimentación se torna necesario en un contexto caracterizado por el vertiginoso avance de la virtualidad en el proceso de enseñanza y, substancialmente por la inminente aplicación de medios tecnológicos que debió realizarse en el año 2020 lo que condujo a una virtualidad obligada en todas las actividades docentes del nivel superior. Si bien las investigaciones actualmente, se focalizan en los niveles de apropiación de TIC y su incidencia en las habilidades y destrezas necesarias del docente para enfrentar la enseñanza virtual, es de fundamental importancia relacionar estos aspectos con el contexto posterior a la pandemia. Es por lo mencionado precedentemente que, en este trabajo, se propone un modelo que tiene como principal objetivo medir, fortalezas y debilidades de los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC, en cuanto a incorporación de tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje de un modo reflexivo para el desarrollo de nuevas propuestas de enseñanza.