Spinoza educador: El ingenio del hombre libre

• Autores: Andrea B. Pac
• Localización: Diálogos, ISSN 0012-2122, Vol. 48, Nº. 100, 2016, págs. 127-158
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Spinoza as educator: The witt (ingenium) of the free man
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    La educación no es un tema que Spinoza haya desarrollado en su obra. No obstante, tampoco es equivocado percibir en su pensamiento una inquietud educadora. Las pocas menciones explícitas al tema y su sentido de la comunidad hacen posible identificar en su filosofía un hilo referido a la educación que se entreteje con otras nociones centrales: la afirmación de la potencia, la dinámica de los afectos, la figura del sabio y la composición de una comunidad. El presente trabajo se propone seguir ese hilo en el pensamiento de Spinoza desde el punto de vista de las relaciones que pueden denominarse 'de educación‘. Quiénes pueden ser considerados educadores en la perspectiva spinoziana, cómo llevan a cabo y en qué consiste su función, cuáles son sus objetivos; tales son los aspectos de la educación que se recorrerá en la vida y las obras del filósofo.

  • English

    Education is not itself a topic developed by Spinoza in his works. However, it is not misleading to recognize an educational interest in his thought. The few explicit allusions to the subject and his sense of community make it possible to identify a thread in his philosophy concerning education, interweaved with other central notions: The affirmation of potency, the affective dynamics, the image of the sage, and the composition of a community. This paper intends on following this thread of education in Spinoza’s thought. Its standpoint will be the relationships that might be called ‘education relations’. Who are to be considered educators, which is their role and how is it carried on, which are their aims; such are the aspects that will be examined concerning education in the life and works of Spinoza.