Assessment and evaluation of english language professors during the pandemic

• Autores: Karina del Carmen Harding, Rosaida Romina Sánchez Vassell
• Localización: CiiD Journal, ISSN-e 2711-3388, Vol. 3, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Investigación Científica y Paradigma de la Complejidad), págs. 152-174
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Evaluación de los profesores en la enseñanza del idioma ingles durante la pandemia
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  • español

    La pandemia impactó a la humanidad, provocando modificaciones en actividades cotidianas. Entre ellas, el desarrollo familiar, social y empresarial; así también las operaciones de servicios en las distintas industrias. A causa de las huellas que la pandemia ocasionó, se producen cambios en la educación, entre otras especialidades. Se registran transformaciones que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje, El propósito tiene como fin innovar en el proceso de evaluación durante la pandemia. A fin de reconocer, como valoran los receptores (estudiantes), la metodología, los contenidos y recursos didácticos, aplicados a la enseñanza del idioma inglés post pandemia. La valoración de la gestión académica- administrativa, en los profesores posibilita medir la gestión, promover perfeccionamiento continuo y calidad de las operaciones de educación. Por estas razones, la Universidad de Panamá, sustenta un modelo de evaluación a los profesores que implica computar funciones de docencia, administración, investigación, extensión, producción y servicios. Todas estas evaluaciones deben sujetarse a las disposiciones que enuncia el Consejo General Universitario en Reunión # 03-19 de 28 de agosto de 2019. En la evaluación de los profesores de inglés utilizaremos métodos que nos ayudarán a recopilar y analizar información expuesta principalmente por los estudiantes. Vale decir que, los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplicado a docentes por medio de encuestas; viabiliza evaluar, medir y valorar el nivel de conocimiento que ha adquirido un alumno en cualquier tema al aprender una segunda lengua. En conclusión, el uso correcto de métodos, estrategias y técnicas, ayudará al perfeccionamiento continuo, alcanzando así el rendimiento efectivo en el proceso de evaluación

  • English

    Covid 19 has impacted humanity, causing changes in everyday activities. Among them are: family, social, business development and education, as well as service operations in different industries. Due to the devastation caused by it, there are changes in education, the entire process has suffered greatly. The purpose of this article is to propose innovative solutions to the evaluation process during the pandemic, in order to recognize how the recipients (students) valued the methodology, contents, and didactic resources applied to the teaching of English language after the pandemic. The evaluation of the academic-administrative management of the professors, make it possible to measure the management, promote continuous improvement and quality of educational operations. For these reasons, the University of Panama supported a model of evaluation for professors that involved computing functions of teaching, administration, research, extension, production, and services. All these evaluations were to be subject to the provisions set forth by the University General Council in Meeting # 03-19 of August 28, 2019. In the evaluation of English teachers, we will use methods that will help us collect and analyze information exposed mainly by students. It is worth saying that the teaching and learning processes, applied to professors by means of surveys, makes it feasible to evaluate, measure, and assess the level of knowledge that a student has acquired in any subject when learning a second language. In conclusion, the correct use of methods, strategies, and techniques will help the continuous improvement, thus achieving effective performance in the evaluation process