O ensino médio no Brasil.

• Autores: Henrique Souza Silva
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 18, Nº. 1, 2023, págs. 101-114
• Idioma: portugués
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  • português

    O presente artigo delineará um retrospecto das experiências pedagógicas acerca do Ensino Médio, apresentando os limites e impasses dessa etapa da educação básica em favorecer aos jovens alunos a construção de um projeto de vida, até mesmo porque o Ensino Médio ainda busca uma identidade e sentido de existência. Nesse sentido, propõe destacar alguns projetos e reflexões das experiências pedagógicas e apresentar os limites e impasses dessa etapa da educação básica que busca uma identidade e sentido de existência. O grande desafio está em oferecer um currículo integrado, consistente, motivador que favoreça aos educandos consolidarem um projeto de vida capaz de promover a formação integral numa transformação significativa da sociedade.

  • English

    This article will outline a retrospective of pedagogical experiences about High School, presenting the limits and impasses of this stage of basic education in favoring young students to build a life project, even because High School still seeks an identity and sense of existence. In this sense, it proposes to highlight some projects and reflections on pedagogical experiences and present the limits and impasses of this stage of basic education that seeks an identity and meaning of existence. The great challenge is to offer an integrated, consistent, motivating curriculum that encourages students to consolidate a life project capable of promoting integral education in a significant transformation of society.