Effective communication model for the dissemination of public investment programs and projects in the department of Loreto (Peru)

• Francisco Antonio Gallo Infantes ^[2] ; Jon Arambarri Basañez ^[3] ; Claudet Cadillo López ^[1] ; Nuria Lloret Romero ^[4]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
  2. [2] Universidad Internacional Iberoamericana (Mexico)
  3. [3] European University of the Atlantic (Spain)
  4. [4] Scientific University of Peru (Peru)

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• Localización: MLS Educational Research, ISSN 2603-5820, Vol. 7, Nº. 1, 2023, págs. 60-75
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Modelo de comunicación efectiva para la difusión de los programas y proyectos de inversión pública del departamento de loreto (perú)
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• Resumen
  • español

    Esta investigación ha sido desarrollada con el objetivo general de determinar un modelo de comunicación efectiva para la difusión de los Programas y Proyectos de Inversión Pública (PIP) del Departamento de Loreto, que ocupa la tercera parte del territorio del Perú, y, dadas sus características geográficas, existe mucha influencia cultural de Colombia y Brasil. Desde la perspectiva metodológica, se basó en un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, con un diseño de campo, no experimental, transversal, que se apoyó en encuestas aplicadas a los tenientes gobernadores de los poblados ubicados en las fronteras con Colombia y Brasil. Una vez desarrollado el trabajo de campo, se realizó el procesamiento de la información, generando así el análisis descriptivo, la discusión de los resultados y la propuesta de modelo. En esencia, se llegó a la conclusión de que existen importantes limitaciones en el modelo actual de difusión de los PIP en el Departamento de Loreto, debilidades concernientes a todos los elementos de la comunicación: emisores dispersos y no preparados, receptores no caracterizados, canales desaprovechados, mensajes no codificados ni contextualizados, retroalimentación no estimulada. En vista de lo cual se diseña un Modelo de Comunicación Efectiva para la Difusión de los PIP (MCE-D-PIP) que plantea el desarrollo de una Sala Situacional de Comunicación Efectiva (SSCE–PIP), que permita potenciar los roles de productores, consumidores y prosumidores de la información, mediante la diversificación de los canales y una especializada codificación del mensaje, en función del contexto: diversidad cultural, condiciones educativas, factores tecnológicos, entre otros.

  • English

    This research has been developed with the general objective of determining an effective communication model for the dissemination of Public Investment Programs and Projects (PIP) in the Department of Loreto, which occupies a third of Peru's territory, and, given its geographic characteristics, there is a strong cultural influence from Colombia and Brazil. From the methodological perspective, it was based on a quantitative approach, at a descriptive level, with a non-experimental, cross-sectional field design, supported by surveys applied to the lieutenant governors of the towns located on the borders with Colombia and Brazil. Once the field work was developed, the information was processed, generating the descriptive analysis, the discussion of the results and the model proposal. In essence, it was concluded that there are important limitationsin the current model of PIP dissemination in the Department of Loreto, weaknesses concerning all elements of communication: dispersed and unprepared senders, uncharacterized receivers, unused channels, messages that are neither codified nor contextualized, and unstimulated feedback. In view of this, an Effective Communication Model for the Dissemination of the PIPs (MCE-D-PIP) is designed, which proposes the development of a Situational Room for Effective Communication (SSCE-PIP), which allows the empowerment of the roles of producers, consumers and prosumers of information, through the diversification of channels and a specialized codification of the message, according to the context: cultural diversity, educational conditions, technological factors, amongothers.