Resumen de Uso de los soportes tecnológicos en tareas académicas. Un estudio con estudiantes de Educación Superior

Francisca Angélica Monroy García, Isabel Fialho

• español

  El uso creciente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en las más diversas dimensiones e instituciones de la vida social, impone desafíos a los sistemas educativos que deben acompañar este avance tecnológico. El objetivo de esta investigación fue conocer el uso que los estudiantes de la Universidad de Évora hacen de los soportes tecnológicos (ordenador y/o tablet y teléfono móvil), tanto en el ámbito académico como personal. La muestra de estudio está compuesta por un total de 308 estudiantes a los que se les aplicó el cuestionario CUTIC sobre los comportamientos digitales y opiniones sobre el uso de las TIC. La recogida de datos se realizó mediante Google Form, previo consentimiento informado. De acuerdo con los resultados, los estudiantes hacen un uso frecuente del ordenador y la tablet en sus tareas académicas, siendo menos frecuente el uso del teléfono móvil, mientras que sus emociones y conductas no se ven alteradas por el uso y acceso a los soportes tecnológicos en ninguno de los dos niveles de estudios analizados (grados y posgrados).

• català

  L'ús creixent de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), en les més diverses dimensions i institucions de la vida social, imposa reptes als sistemes educatius que han d'acompanyar aquest avenç tecnològic. L'objectiu d'aquesta recerca era conèixer l'ús que fan els estudiants de la Universitat d'Évora dels suports tecnològics (ordinador i/o tauleta i telèfon mòbil), tant en l'àmbit acadèmic com personal. La mostra d'estudi està formada per un total de 308 alumnes als quals s'ha aplicat el qüestionari CUTIC sobre comportaments i opinions digitals sobre l'ús de les TIC. La recollida de dades s'ha dut a terme mitjançant Google Form, amb el consentiment informat previ. Segons els resultats, els alumnes fan un ús freqüent de l'ordinador i la tauleta en les seves tasques acadèmiques, essent menys freqüent l'ús del telèfon mòbil, mentre que les seves emocions i comportaments no es veuen alterades per l'ús i l'accés als suports tecnològics en cap de les dues. els dos nivells d'estudis analitzats (grau i postgrau).

• English

  The growing use of Information and Communication Technologies (ICT), in the most diverse dimensions and institutions of social life, imposes challenges on the educational systems that must accompany this technological advance. The objective of this research was to know the use that the students of the University of Évora make of technological supports (computer and/or tablet and mobile phone), both in the academic and personal spheres. The study sample is made up of a total of 308 students to whom the CUTIC questionnaire (Jiménez, Alvarado & Llopis, 2017) was applied on digital behaviors and opinions on the use of ICT. Data collection was carried out using Google Form, with prior informed consent. According to the results, the students make frequent use of the computer and the tablet in their academic tasks, the use of the mobile phone being less frequent, while their emotions and behaviors are not altered by the use and access to technological supports in neither of the two levels of studies analyzed (graduate and postgraduate).