Resumen de Sobre las herramientas de trabajo colaborativo en la docencia del derecho del trabajo
El protagonismo de los instrumentos digitales que caracteriza la contemporaneidad –verdadera era de la sociedad constantemente conectada– requiere una reflexión crítica sobre el punto de equilibrio entre utilización de herramientas online y offline, también en la docencia universitaria en general y del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social en particular. El presente estudio propone un razonamiento al respecto, argumentando la necesidad de una visión de prudente equilibrio entre metodologías docentes tradicionales e innovadoras, considerando positivamente un planteamiento que identifique en la complementariedad entre instrumentos formativos e instrumentos informativos, la clave de una misión docente integral y eficaz.
