Resumen de Aprendizaje de competencias versus conocimientos específicos sobre el modelo corpuscular de la materia
Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Núñez
Se compara el aprendizaje de competencias con el de contenidos específicos de un grupo de 31 estudiantes argentinos de 12-13 años tras una intervención didáctica acerca del modelo corpuscular de la materia. Los resultados muestran que el aprendizaje de competencias es mucho más difícil y costoso que el de contenidos específicos.
