Resumen de Educación mediática apoyada en el flipped classroom en estudiantes de bachillerato

José Jacinto Valencia Polo, Mirtha Carolina Zambrano Vélez, Valia del Carmen Fajardo Hernández, Marcos Alejandro Yánez Rodríguez

• español

  Este artículo tiene el objetivo de integrar la educación mediática apoyada en el Flipped Classroom en estudiantes de bachillerato, partiendo del hecho de que los docentes son el eje central de la clase, donde el docente será el moderador y guía. Ante esto la opción del Flipped Classroom es la más indicada, los profesores pasan a diseñar y publicar una clase en línea, y de esa manera incentivar la interacción y participación de los educandos en torno al aprendizaje activo por medio de interrogantes y discusiones constantes, esto con la finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje, al igual que actividades diseñadas para que se fomente, explore, articule, y apliquen ideas. La metodología es de tipo exploratoria y descriptiva, porque se procederá a especificar las características de las variables objeto de estudio. Obteniéndose de los resultados información que sirve para el planteamiento de las conclusiones. Se hace una propuesta como plan piloto que debe ejecutarse en el primer año de bachillerato para que los docentes, padres de familia, autoridades de la institución educativa y estudiantes vean que es posible de realizarla en los demás paralelos del bachillerato unificado.

• English

  This article aims to integrate media education supported by the Flipped Classroom in high school students, based on the fact that teachers are the central axis of the class, where the teacher will be the moderator and guide. Given this, the Flipped Classroom option is the most appropriate, teachers go on to design and publish an online class, and in this way encourage interaction and participation of students around active learning through constant questions and discussions, this in order to facilitate the learning process, as well as activities designed to encourage, explore, articulate, and apply ideas. The methodology is exploratory and descriptive, because the characteristics of the variables under study will be specified. Obtaining from the results information that serves to draw conclusions. A proposal is made as a pilot plan that must be executed in the first year of high school so that teachers, parents, authorities of the educational institution and students see that it is possible to carry it out in the other parallels of the unified high school.

• português

  Este artigo tem como objetivo integrar a educação midiática apoiada pela Flipped Classroom em alunos do ensino médio, tendo como base o fato de que os professores são o eixo central da aula, onde o professor será o moderador e orientador. Diante disso, a opção Flipped Classroom é a mais adequada, os professores passam a conceber e publicar uma aula online, e desta forma incentivar a interação e participação dos alunos em torno da aprendizagem ativa através de perguntas e discussões constantes, isto de forma a facilitar o processo de aprendizagem , bem como atividades destinadas a incentivar, explorar, articular e aplicar ideias. A metodologia é exploratória e descritiva, pois serão especificadas as características das variáveis em estudo. Obter dos resultados informações que servem para tirar conclusões. É feita uma proposta como plano piloto que deve ser executado no primeiro ano do ensino médio para que professores, pais, autoridades da instituição de ensino e alunos vejam que é possível realizá-lo nos demais paralelos do ensino médio unificado .