Resumen de Desenvolvimento motor de crianças na perspectiva da família e da escola
Eunice Pischke Baccin, Maria Helena Da Silva Ramalho, Zenite Machado, Glauber Carvalho Nobre, João Otacílio Libardoni dos Santos
O objetivo deste estudo foi analisar o desempenho motor de crianças de 6 e 7 anos e sua relação com as atividades realizadas no contexto escolar e familiar. Fizeram parte deste estudo, 21 crianças da Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Covolan, localizada Município de Caxias do Sul, RS. Para a coleta das informações foram utilizados dois instrumentos: Checklist (Movement ABC) para avaliar as dificuldades de movimentos das crianças, e um questionário (Ramalho, 1996) aplicado aos pais das crianças. Os dados demonstraram que, na 1ª avaliação, onze crianças encontravam-se no nível “Em Perigo” e na 2ª avaliação, após as férias de verão, apenas 4 crianças não atingiram o desempenho motor conforme o esperado para a idade. Os resultados evidenciaram que as atividades diversificadas realizadas no contexto familiar, as experiências vivenciadas durante a rotina diária, as atividades lúdicas nas quais as crianças ocupam-se nos seus tempos livres e o desenvolvimento maturacional nos pareceram ter sido responsáveis pelo progresso no desempenho motor da maioria das crianças que progrediram do nível “Em Perigo”, para o esperado para a idade.
