Suivi du regard en fonction de l’orientation des yeux ou de la tête: Une étude en eye-tracking chez des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme
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[1] University of Rouen
University of Rouen
Arrondissement de Rouen, Francia
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[2] Université de Picardie Jules Verne
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- Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique), págs. 163-175
- Idioma: francés
- Títulos paralelos:
- Seguimiento de la mirada en función de la orientación de los ojos o la cabeza: Un estudio de seguimiento ocular en niños con trastornos del espectro autista
- Gaze-following according to eye or head orientation: An eye-tracking study in children with autism syndrome disorder
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Resumen
- español
La atención conjunta a un objeto requiere que un compañero le preste atención y, al mismo tiempo, que otro compañero coordine su propia atención al mismo objeto. Debido a sus particularidades en la comunicación y la interacción social, esta habilidad suele ser atípica en los niños con TEA. Estudiamos el impacto de la clave deíctica utilizada para iniciar la conducta de atención visual conjunta. En este estudio de seguimiento ocular participaron niños con TEA cuya edad de desarrollo comunicativo (21 meses 10 días +/- 8 meses 8 días) era muy inferior a su edad cronológica (7 años 5 meses +/- 2 años 6 meses). Se crearon dos grupos de control de niños típicos, uno emparejado por edad cronológica y otro por edad de desarrollo. El estímulo presentaba a una actriz que dirigía los ojos o la cabeza hacia un objeto referente. Los datos se analizaron utilizando una metodología innovadora de áreas visuales de interés definidas a posteriori. En las distintas condiciones, los niños con TEA prestaron menos atención a la cara de la actriz, lo que limitó su capacidad de asimilar información. Nuestros resultados relativos a las fijaciones visuales en el referente nos permiten concluir que la orientación de los ojos o de la cabeza no son lo suficientemente destacadas para que los niños con TEA respondan a una propuesta de atención conjunta. En la práctica clínica, la adición de otras claves deícticas, como los gestos, parece esencial para una población de niños con TEA cuyo desarrollo comunicativo es inferior a treinta meses.
- English
Joint attention requires that one partner pay attention to one object and at the same time, another partner coordinates their own attention to the same object. Because of their particularities in communication and social interaction, this skill is generally atypical in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). We studied the impact of the deictic cue used to initiate a visual behavior of joint attention. This eye-tracking study involved ASD children whose communicative developmental age (21 months 10 days +/− 8 months 8 days) was far below their chronological age (7 years 5 months +/− 2 years 6 months). Two control groups of typical children, one matched in chronological age and the other in developmental age, were formed. The stimulus presented an actress who directed her eyes or head towards a referent object. The data were analyzed by an innovative methodology of visual areas of interest defined a posteriori. In the different conditions, the ASD children paid less attention to the actress’ face, which limited their information taking. Our results concerning visual fixations on the referent allow us to conclude that the orientation of the Eyes or the Head are not sufficiently salient for children with ASD to respond to a proposal of joint attention. In clinical practice, the addition of other deictic cues, such as gestures, seems to be essential for a population of ASD children whose a communicative age of 30 months.
- français
L’attention conjointe sur un objet nécessite qu’un partenaire y porte son attention et qu’au même moment, un autre partenaire coordonne sa propre attention sur ce même objet. Du fait de leurs particularités dans la communication et les interactions sociales, cette compétence est généralement atypique chez les enfants présentant un TSA. Nous avons étudié l’impact de l’indice déictique utilisé pour initier un comportement visuel d’attention conjointe. Cette étude en eye-tracking concernait des enfants TSA dont l’âge de développement communicatif (21 mois 10 jours +/− 8 mois 8 jours) était très en deçà de leur âge chronologique (7 ans 5 mois +/− 2 ans 6 mois). Deux groupes contrôles d’enfants typiques, l’un apparié en âge chronologique et l’autre en âge de développement, ont été constitués. Le stimulus présentait une actrice qui orientait ses yeux ou sa tête en direction d’un objet référent. Les données ont été analysées par une méthodologie innovante d’aires d’intérêt visuelles définies a posteriori. Dans les différentes conditions les enfants TSA prêtaient moins attention au visage de l’actrice ce qui les limite dans la prise d’information. Nos résultats concernant les fixations visuelles sur le référent permettent de conclure que l’orientation des yeux ou de la tête ne sont pas suffisamment saillantes pour que les enfants présentant un TSA répondent à une proposition d’attention conjointe. En clinique, l’ajout d’autres indices déictiques, comme les gestes semble en effet indispensable pour une population d’enfants TSA dont l’âge de développement communicatif est inférieur à 30 mois.
- español
