Fernando Pérez Fuentes, Pedro García Zamorano
Daremos cuenta de una investigación en la que se elaboraron, aplicaron y evaluaron, en un centro educacional industrial, actividades basadas en el modelo de estrategias de aprendizaje que permite el paso de un estilo de aprendizaje superficial-reiterativo a uno elaborativo profundo. El modelo se basa en investigaciones del profesor Ronald Schmeck de la Universidad de Carbondale, Illinois y de los profesores Irene Truffello y Fernando Pérez, en Chile.
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