Os livros de Projetos Integradores e de Vida do novo Ensino Médio brasileiro: uma análise sobre a abordagem do conceito de amostragem e de curva normal

• Araújo, André Fellipe Queiroz ^[1] ; Guimarães, Gilda Lisbôa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 13, Nº. 3, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Integrating Projects" and "Life Projects" for the new brazilian high school curriculum: an analysis of the approach to the concept of sampling and normal curve
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• Resumen
  • English

    This  article  presents  the  results  of  a  research  that  sought  to  investigate  the  approach  to  the concepts of Sampling and Normal Curve in textbooks of Integrators Projects and Life Projects of the new Brazilian High School. This is a documental analysis of the 14 Integrators Projects textbooks  and  24  Life  Project  books  approved  by  PNLD  2021. The  results  indicate  that  these books  provide  interesting  proposals  for  Statistics  and  Probability  work  in  High  School,  with emphasis  on  the  approach  of  statistical  research  results  and  their  realization  in  real  contexts. However,  it  was  also  evident  the  predominance  of  situations  that  explore  the  descriptive analysis of sample data in detriment of informal inferences, and few situations that explore the Normal Curve model. Therefore, we believe that it is possible for high school textbooks to deal with  a  more  in-depth  approach  to  Statistics  that  includes  aspects  of  sampling  related  to  the Normal   Curve   model,   through   situations   involving,   for   example,   uncertainty,   sampling variability,  sampling  properties,  probability  distribution,  providing  students  with  a  wider knowledge of possibilities for data analysis.

  • português

    Neste artigo buscamos investigar a abordagem dos conceitos de Amostragem e de Curva Normal em livros didáticos de Projetos Integradores e de Projetos de Vida do novo Ensino Médio brasileiro. Trata-se de uma análise documental dos 14 livros de Projetos Integradores e 24 livros de Projeto de Vida aprovados pelo PNLD 2021. Os resultados apontam que esses livros apresentam interessantes propostas para o trabalho da Estatística e da Probabilidade, no Ensino Médio, com ênfase para a abordagem dos resultados de pesquisas estatísticas e realização das mesmas em contextos reais. Porém, também se evidenciou a predominância de situações que exploram a análise descritiva dos dados amostrais em detrimento das inferências informais e poucas situações que exploram o modelo da Curva Normal. Diante disso, acreditamos que os livros didáticos do Ensino Médio deveriam abordar com um maior aprofundamento a Estatística, contemplando aspectos da Amostragem relacionando com o modelo da Curva Normal, através de situações que envolvam, por exemplo, a incerteza, variabilidade amostral, propriedades da Amostragem, a distribuição de probabilidades, propiciando aos estudantes um leque maior de possibilidades para a análise de dados.