Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana

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  Año 2022, Vol. 13, Número 3

  • Novo Ensino Médio e os Itinerários Formativos

    • Para além da programação: desenvolvimento do pensamento computacional nos conteúdos escolares

      Kheronn Khennedy Machado, Alessandra Dutra

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    • Uma investigação sobre concepções acerca da Educação Financeira de alunos do Ensino Médio

      Andréa Pavan Perin, Celso Ribeiro Campos

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    • Educação financeira escolar no Novo Ensino Médio: como livros didáticos de projetos integradores e projeto de vida apresentam a temática?

      Danilo Pontual de Melo, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

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    • Compreensões de professores de matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de estatística no Ensino Médio

      Marciel José do Monte, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Irene Maurício Cazorla, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro

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    • Cenários para entender o Novo Ensino Médio no contexto da matemática e da educação financeira escolar

      Marco Aurélio Kistemann Junior, Cássio Cristiano Giordano, Alexandre Vinícius Campos Damasceno

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    • Os níveis de pensamento e conhecimento contemplados na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio

      Adriana Miola, Evandro Vaz dos Santos

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    • Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades

      André Luis Trevisan, Carlos Augusto Luz, Giane Fernanda Schneider Gross, Alessandra Dutra

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    • Matemática e suas tecnologias no Novo Ensino Médio: a dualidade presente nas habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular

      Fabiane Larissa da Silva Vargas, Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Sergio Carrazedo Dantas

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    • Desenvolvimento de competências estatísticas no Novo Ensino Médio

      Clarissa Coragem Ballejo, Elisabete Rambo Braga

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    • Os livros de Projetos Integradores e de Vida do novo Ensino Médio brasileiro: uma análise sobre a abordagem do conceito de amostragem e de curva normal

      André Fellipe Queiroz Araújo, Gilda Guimarães

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    • O conhecimento tecnológico e pedagógico de conteúdo e os desafios para a Educação Financeira e Educação Fiscal

      Claudia Fernandes Andrade do Espírito Santo, Cássio Cristiano Giordano, Saddo Ag Almouloud, José Messildo Viana Nunes

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  • EDITORIAL

    • Editorial

      Cássio Cristiano Giordano, Marco Aurélio Kistemann Junior

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  • Novo Ensino Médio e os Itinerários Formativos

    • Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do Pensamento Computacional

      Fernanda Martins da Silva, Renata Cristina Geromel Meneghetti

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