Inequidad y violencia de género: percepciones de universitarios del sur de Chile

• Paula Flores-Aguilar ^[1] ; Camila Cárdenas-Neira ^[2]
  1. [1] Universidad de La Frontera

     Universidad de La Frontera

     Temuco, Chile

     
  2. [2] Universidad Austral de Chile

     Universidad Austral de Chile

     Valdivia, Chile

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN-e 1692-715X, Vol. 22, Nº. 1 (enero - abril), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desigualdade e violência de gênero: percepções de estudantes universitários no sul do Chile
  • Inequality and gender violence: perceptions of university students in southern Chile
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• Resumen
  • español

    Analizamos las maneras en que jóvenes estudiantes de la Universidad Austral de Chile interpretan la inequidad y violencia de género, y qué posicionamientos adoptan al respecto. Desde una metodología cualitativa, estudiamos testimonios orales y escritos de 12 estudiantes de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile, siguiendo la teoría fundamentada constructivista. Los resultados evidencian que algunas interpretaciones y posicionamientos reciben la influencia de experiencias directas e indirectas de violencia y del acceso a diversas fuentes de conocimiento. En consecuencia, los individuos jóvenes manifiestan distintos estadios de comprensión, conciencia y reflexión crítica sobre el fenómeno, así como posicionamientos predominantemente críticos/activos o acríticos/pasivos. Finalmente, proponen estrategias para erradicar la violencia de género, como la creación de espacios coeducativos, la flexibilización de heteronormas y la integración de disidencias.

  • English

    The ways in which young people who are students at the Austral University of Chile interpret inequality and gender violence and the positions they adopt towards these phenomena. A qualitative methodology was used to analyze oral and written testimonies from 12 pre and postgraduate students at the university in accordance with constructivist grounded theory. The results show that the students’ interpretations and positions are influenced by their direct and indirect experiences of violence, as well as their access to different sources of knowledge. As a result, young people demonstrate different stages of understanding, awareness and critical reflection of this phenomenon, as well as expressing either critical/active or uncritical/passive positions. Finally, the university students proposed strategies to eradicate gender violence, including the creation of coeducational spaces, making heteronormative practices more flexible and integrating dissenting opinions.

  • português

    Se analisa as maneiras em que os jovens estudantes da Universidad Austral de Chile interpretam a desigualdade e violência de gênero e qué posicionamientos adotam a respeito. A partir de uma metodologia qualitativa, analisamos depoimentos orais e escritos de 12 estudantes de pré e pós-graduação da Universidade Austral do Chile, seguindo a teoria fundamental construtivista. Os resultados evidenciam que interpretações e posicionamentos são influenciados por experiências diretas e indiretas de violência e pelo acesso a diversas fontes de conhecimento. Em consequência, os/as jovens manifestam diferentes estádios de compreensão, consciência e reflexão crítica sobre o fenômeno, assim como posicionamientos predominantemente críticos/ativos ou acríticos/passivos. Finalmente, propõe estratégias para erradicar a violência de gênero, como a criação de espaços coeducativos, a flexibilização de heteronormas e a integração de dissidências.