La perspectiva indagadora como estrategia en la Educación Superior: The inquiring perspective as a strategy in Higher Education

• Damas Solórzano, Roberto Alexander ^[1]
  1. [1] Universidad Don Bosco

     Universidad Don Bosco

     El Salvador

     
• Localización: Diá-logos, ISSN 1996-1642, ISSN-e 2958-9754, Vol. 11, Nº. 20, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista Diá-logos No. 20, julio-diciembre 2017), págs. 49-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan a continuación las reflexiones para la discusión sobre la perspectiva indagadora en la educación superior. Se parte de un análisis desde la Sociedad Líquida y postmodernidad, en las que el proceso educativo se desarrolla, y donde se señala sus características y los desafíos. Con dicha contextualización se propone la pertinencia de la perspectiva indagadora y la concepción del docente y el estudiante indagadores en la misma, así como la necesidad de conocimientos y competencia en medios y tecnología para la mediación educativa acertada ante las necesidades del joven que habita las universidades de hoy.