Contribuições do uso de uma ferramenta digital no processo de mapeamento estrutural de analogias

• Barbosa, Wilbert Viana ^[2] ; Ferry, Alexandre da Silva ^[1] ; dos Santos, Tiago Rodrigues ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
  2. [2] Centro Universitário Doctum de Teófilo Otoni (UniDoctum)
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. 26, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Contributions of the use of a digital tool in the structural mapping process of analogies
  • Contribuciones del uso de una herramienta digital en el proceso de mapeo estructural de analogías
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Las analogías son comparaciones de uso común en el aula y su recurrencia casi siempre ocurre de manera espontánea, debido a su fuerte presencia en la cognición humana. El uso de estos recursos en contextos de enseñanza puede traer varias contribuciones al aprendizaje, sin embargo, cuando se usan mal, pueden causar lo contrario. Así, a partir del uso de una herramienta digital que favorece el análisis de analogías, este trabajo buscó comprender las ideas, percepciones y opiniones de profesores investigadores sobre el análisis de analogías a través de esta herramienta digital que fue concebida a partir de la Teoría del Mapeo de estructuras de Gentner y de los patrones de codificación de correspondencias mapeadas o mapeables en una analogía sugerido por Ferry. Los datos recolectados permitieron identificar, en la visión de los participantes, varias contribuciones de la herramienta al campo de los estudios de analogías.

  • English

    Analogies are comparisons commonly used in the classroom and their recurrence almost always occurs spontaneously, due to their strong presence in human cognition. The use of these resources in teaching contexts can bring several contributions to learning, however, when misused, they can cause the opposite. Thus, from the use of a digital tool that favors the analysis of analogies, this work sought to understand the ideas, perceptions and opinions of research professors about the analysis of analogies through this digital tool that was conceived from the Structure-mapping Theory of Gentner and coding patterns of mapped or mappable correspondences in an analogy suggested by Ferry. The collected data made it possible to identify several contributions of the tool to the field of studies of analogies in the view of the participants.

  • português

    As analogias são comparações comumente utilizadas na sala de aula, e a recorrência a elas ocorre quase sempre de forma espontânea, isso devido à sua forte presença na cognição humana. A utilização desses recursos em contextos de ensino pode trazer diversas contribuições para a aprendizagem, porém, quando mal utilizados, podem provocar o contrário. Assim, a partir do uso de uma ferramenta digital que favoreça a análise das analogias, este trabalho buscou compreender as ideias, percepções e opiniões de professores pesquisadores acerca da análise de analogias por intermédio dessa ferramenta digital que foi concebida a partir da Teoria do Mapeamento de Estruturas de Gentner e dos padrões de codificação de correspondências mapeadas ou mapeáveis em uma analogia sugeridos por Ferry. Os dados levantados permitiram identificar, na visão dos participantes, diversas contribuições da ferramenta para o campo de estudo das analogias.