Resumen de Trabalhos de Conclusão de Curso: produção acadêmica da licenciatura em Educação Física da UEM/CRV

Andréia Paula Basei, Evelyn Vassoler Casavechia

• español

  El objetivo de esta investigación fue mapear la producción académico/científica de la carrera de Licenciatura en Educación Física de la UEM/CRV a partir de los trabajos de finalización de la carrera producidos entre 2010 y 2022. La investigación se caracteriza como estado del arte y tuvo como corpus documental 118 obras. Los datos obtenidos fueron categorizados a partir de la clasificación de los Grupos Temáticos de Trabajo (GTT) y de la Facultad Brasileña de Ciencias del Deporte (CBCE), analizados cualitativamente a partir del marco teórico adoptado para la investigación. Los resultados mostraron que la temática Actividad Física y Salud predomina sobre el total de trabajos analizados, seguida por la temática Escuela, Políticas Públicas y Formación Deportiva. Se encontraron un total de 249 palabras clave, siendo el término más utilizado educación física, lo que revela una tendencia de los autores a buscar identificar el área en la que se desarrolló el estudio. En cuanto a la metodología, se observó una distribución equitativa en relación al enfoque cualitativo (n=53) y cuantitativo (n=52). Se concluye que los datos están vinculados a las experiencias de formación brindadas por el curso en docencia, investigación y extensión; la caracterización del profesorado y las peculiaridades de la universidad pública; entre otros eventos que mueven la dinámica del curso.

• português

  O objetivo desta pesquisa foi mapear a produção acadêmica/científica do curso de licenciatura em Educação Física na UEM/CRV a partir dos trabalhos de conclusão de curso produzidos no período de 2010 a 2022. A pesquisa é caracterizada como estado da arte e teve como corpus documental 118 trabalhos. Os dados obtidos foram categorizados a partir da classificação dos Grupos de Trabalho Temáticos (GTT's) e do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) analisados qualitativamente a partir do referencial teórico adotado para a pesquisa. Os resultados apontaram que a temática Atividade Física e Saúde predomina sobre todo o quantitativo de trabalhos analisados, seguida pela temática Escola, Políticas Públicas e Treinamento Esportivo. Foram encontradas um total de 249 palavras-chave, cujo termo com maior frequência é educação física, revelando uma tendência de os autores buscarem identificar a área em que o estudo foi desenvolvido. Com relação à metodologia observou-se uma distribuição equitativa com relação à abordagem qualitativa (n=53) e quantitativa (n=52). Conclui-se que os dados estão articulados com as experiências formativas proporcionadas pelo curso junto ao ensino, pesquisa e extensão; à caracterização do corpo docente e as peculiaridades da universidade pública; entre outros acontecimentos que movimentam as dinâmicas do curso.

• English

  The objective of this research was to map the academic/scientific production of the degree course in physical education at UEM/CRV based on course completion work. The research is characterized as state of the art and had as a documentary corpus 118 works produced in the period from 2010 to 2022. The data obtained were categorized based on the CBCE GTTs classification and qualitatively analyzed based on the theoretical framework adopted for the research. The results showed that the theme of Physical Activity and Health predominates over the entire number of works analyzed, followed by the theme of School, Public Policies and Sports Training. A total of 249 keywords were found, the most frequently used term being physical education, revealing a tendency for authors to seek to identify the area in which the study was developed. Regarding the methodology, an equitable distribution was observed in relation to the qualitative (n=53) and quantitative (n=52) approach. It is concluded that the data are linked to the training experiences provided by the course in teaching, research and extension; the characterization of the teaching staff and the peculiarities of the public university; among other events that move the dynamics of the course.