Resumen de La enseñanza interdisciplinaria del idioma inglés en Colombia
Luz Aydibe Blandón Martínez, Fidel Martínez Álvarez
En el presente artículo se realiza una valoración del estado de la formación y superación interdisciplinaria de los profesores de idioma inglés en Colombia, en el cual se trata de caracterizar las problemáticas esenciales que inciden en el desarrollo de su nivel de preparación para poder enseñar esta importante lengua. A su vez, se polemiza sobre varias opiniones de investigadores sobre el papel que debe jugar la actualización del proceso de superación de los profesores mediante nuevos enfoques y metodologías de enseñanza del idioma inglés. De manera, que el incremente del nivel de preparación interdisciplinaria de los profesores contribuye al mejoramiento tanto de la calidad de la enseñanza del idioma inglés en general como al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes en Colombia.
