Desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la Formación del Profesorado de Primaria, se atiende a la evaluación inicial- diagnóstica como estrategia pedagógica de grado experimental, para verificar o reajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, tomando a su vez conciencia de las necesidades a cubrir en su formación profesional. El propósito es llevar nuestros resultados a una reflexión crítica dirigida al ámbito educativo universitario para mejorar el proceso educativo
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