Influencia de las tecnologías de la información en el proceso de formación de competencias de los futuros profesores

• Autores: Кateryna Niedialkova, Andrii Rybalko, Liliya Nikitchenko, Maryna Kabysh, Viktoriia Khrenova
• Localización: Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 18, Nº. 1, 2024, págs. 204-217
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Influence of information technologies on the process of forming competences of future teachers
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    El objetivo del estudio presentado en este artícul1o es examinar el impacto de las tecnologías de la información en el proceso de desarrollo de las competencias de los futuros profesores y en la enseñanza de la biología. A partir de los datos recogidos durante las entrevistas con 27 futuros profesores de biología que utilizaron las TI en sus estudios, se identificaron cinco categorías de impacto de las TI en el desarrollo de competencias, a saber: mejorar el acceso a la información, ampliar las oportunidades de aprendizaje, aumentar la eficacia de las actividades de investigación, desarrollar habilidades de comunicación, garantizar la autoformación continua; y tres categorías principales de impacto de las TI en los estudiantes, a saber: mejorar la calidad delas competencias de investigación de los estudiantes, desarrollar habilidades de análisis, razonamiento, modelización y resolución

  • English

    The purpose of the study presented in this article is to examine the impact of information technology on the process of developing future teachers' competences and on teaching biology. Based on the data collected during interviews with 27 future biology teachers who used IT in their studies, five categories of IT impact on competence development were identified, namely: improving access to information, expanding learning opportunities, increasing the effectiveness of research activities, developing communication skills, ensuring continuous self-education; and three main categories of IT impact on students, namely: improving the quality of students' research competences, developing skills in analysing reasoning, modelling, and solving