Variables cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos científicos: el papel de los esquemas y el control de la propia comprensión

• Autores: J. Otero
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 8, Nº 1, 1990, págs. 17-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • Aplicación de modelos psicológicos al proceso de comprensión de los textos científicos. Específicamente trata del papel de la cognición, la metacognicion y los esquemas mentales en el proceso de aprendizaje.