Projeto e Pesquisa em História da Educação: um diálogo assentado na perspectiva estrutural e dialética

Favoreto, Aparecida ^[1] ; Lizzi , Maria Sandreana S. S. ^[3] ; Freitas, Cezar Ricardo de ^[2]
1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Brasil
2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  
  Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  
  Brasil
3. [3] Instituto Federal do Paraná
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Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 18, Nº. 45, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educere 2023 - Fluxo Contínuo), págs. 597-624
Idioma: portugués
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Resumen
- O presente artigo tece algumas considerações sobre a elaboração de um projeto de pesquisa em História da Educação. Para tanto, com base em uma pesquisa bibliográfica, permeadas pelas experiências acumuladas, apresenta-se algumas exigências acadêmicas, bem como quais são as especificidades da área. O texto não tem como propósito indicar um roteiro, normas e/ou novas fontes, mas fundamentando-se em uma perspectiva da História aqui defendida como estrutural e dialética, apresenta-se o significado teórico de alguns componentes do projeto e como eles constituem uma unidade na fundamentação teórico-metodológica. Por fim, acredita-se que este artigo possa contribuir com os iniciantes, mas também pode ser um instrumento provocativo na reflexão sobre a Pesquisa em História da Educação